Rund um den Wechsel auf eine neue Schule kommen eine Menge Fragen auf.
Ihr habt uns gefragt – Wir antworten.
Fragen und Antworten
Ethikunterricht ist ab dem Schuljahr 2020/21 ab Klasse 5 ein reguläres Unterrichtsfach.
Das wichtigste zuerst: Die Teilnahme an den Ganztagsangeboten ist freiwillig. Eine Ganztagsschule bietet mehr als nur Unterricht. Sie bietet ihren Schüler*innen neue Erfahrungen, Sichtweisen und Einblicke, die über den normalen Unterricht hinausgehen: In Arbeitsgemeinschaften, Projekten und Kursen erleben sich Kinder auf vielfältige Weise und oftmals ganz anders als im Unterricht. Das stärkt die Persönlichkeit.
Die Mensa am Stiftsgymnasium ist Herz und Bauch unserer Schule zugleich. Sie ist nicht nur ein beliebter Treffpunkt, sondern bietet auch die Möglichkeit, alle Stiftsler*innen an fünf Tagen in der Woche mit einem Mittagessen zu versorgen.
Die Essensausgabe (inkl. Verwaltung) erfolgt zentral für alle vier Sindelfinger Gymnasien. Der Essenspreis wurde durch den Gemeinderat auf 4,50€ festgelegt.
Wenn ja, welche? Wir bieten viele AGs an, damit jeder Schüler seine „Nische“ finden kann. AGs von A bis Z.
Mit dem Sternstunden-Profil bieten wir neben dem naturwissenschaftlich-technischen Profil NIT ein zweites (Vor-)Profil in der Unterstufe an. Es richtet sich an Kinder, die Freude daran haben, eigene Interessen zu entdecken, Fragen zu stellen und Neues auszuprobieren. Gleichzeitig schafft es gezielt Raum für Kinder mit besonderen Begabungen oder ausgeprägten Interessen – unabhängig davon, ob sich diese unmittelbar in Noten oder klassischen Fächern zeigen.
Kennzeichnend für die Sternstunden ist, dass jedes Schuljahr unter einem eigenen inhaltlichen Schwerpunkt steht. Die Kinder durchlaufen dabei unterschiedliche Etappen, die ihnen von Jahr zu Jahr neue Zugänge und Möglichkeiten eröffnen.
Klasse 5: Expertenstunde In Klasse 5 beginnt das Sternstunden-Profil mit der sogenannten Expertenstunde. Die Kinder wählen ein Thema, das sie persönlich interessiert, entwickeln dazu eine eigene Fragestellung und arbeiten über ein halbes Jahr selbstständig daran. Unterstützt werden sie dabei von einem festen Lehrkräfteteam. Am Ende stellen sie ihre Ergebnisse in einer kleinen Präsentation vor. Es gibt keine Noten – im Mittelpunkt stehen Neugier, Vertiefung und das Entdecken eigener Stärken. Besonders Kinder mit Forschergeist, eigenen Ideen oder starkem Wissensinteresse finden hier viel Freiraum.
Klasse 6: Talentspur In Klasse 6 folgt die Talentspur. Die Kinder wählen zwei Module aus verschiedenen Bereichen, zum Beispiel MINT, Kultur, Theater, Bewegung, Nachhaltigkeit (Tiny Forest) oder Schulhund. Ziel ist es, neue Themenfelder kennenzulernen, Interessen zu vertiefen und sich auszuprobieren. Einige Module entstehen in Zusammenarbeit mit externen Partnern aus der Stadt, etwa der SMTT, der Galerie oder der Stadt Sindelfingen. Auch hier steht nicht Leistung im Vordergrund, sondern das Entdecken, Erleben und Weiterentwickeln persönlicher Interessen.
Das Sternstunden-Profil bietet damit einen strukturierten, aber offenen Rahmen, in dem Kinder ihre individuellen Stärken entdecken, ausbauen und neue Wege für sich erschließen können.
Kennzeichnend für die Sternstunden ist, dass jedes Schuljahr unter einem eigenen inhaltlichen Schwerpunkt steht. Die Kinder durchlaufen dabei unterschiedliche Etappen, die ihnen von Jahr zu Jahr neue Zugänge und Möglichkeiten eröffnen.
Klasse 5: Expertenstunde In Klasse 5 beginnt das Sternstunden-Profil mit der sogenannten Expertenstunde. Die Kinder wählen ein Thema, das sie persönlich interessiert, entwickeln dazu eine eigene Fragestellung und arbeiten über ein halbes Jahr selbstständig daran. Unterstützt werden sie dabei von einem festen Lehrkräfteteam. Am Ende stellen sie ihre Ergebnisse in einer kleinen Präsentation vor. Es gibt keine Noten – im Mittelpunkt stehen Neugier, Vertiefung und das Entdecken eigener Stärken. Besonders Kinder mit Forschergeist, eigenen Ideen oder starkem Wissensinteresse finden hier viel Freiraum.
Klasse 6: Talentspur In Klasse 6 folgt die Talentspur. Die Kinder wählen zwei Module aus verschiedenen Bereichen, zum Beispiel MINT, Kultur, Theater, Bewegung, Nachhaltigkeit (Tiny Forest) oder Schulhund. Ziel ist es, neue Themenfelder kennenzulernen, Interessen zu vertiefen und sich auszuprobieren. Einige Module entstehen in Zusammenarbeit mit externen Partnern aus der Stadt, etwa der SMTT, der Galerie oder der Stadt Sindelfingen. Auch hier steht nicht Leistung im Vordergrund, sondern das Entdecken, Erleben und Weiterentwickeln persönlicher Interessen.
Das Sternstunden-Profil bietet damit einen strukturierten, aber offenen Rahmen, in dem Kinder ihre individuellen Stärken entdecken, ausbauen und neue Wege für sich erschließen können.
Mit NIT-6 bietet das Stiftsgymnasium ein Unterstufenprofil für die Klassen 5 bis 7 an. Es richtet sich an Schüler*innen mit Interesse an Naturwissenschaften, Informatik und Technik und ist das Nachfolgeprofil des bisherigen NwT1-Zugs. Das Profil ergänzt unser naturwissenschaftlich-technisches Angebot und passt zum neuen G9-Bildungssystem.
Die Entscheidung für NIT-6 erfolgt vor Schuljahresbeginn. Der Unterricht umfasst zwei Wochenstunden pro Schuljahr, vergleichbar mit den Sternstunden. Die zweite Fremdsprache beginnt regulär in Klasse 6. NIT-6 ersetzt diese nicht, sondern ist eine Alternative zu den Sternstunden mit naturwissenschaftlich-technischem Schwerpunkt. Die Wahl von NIT-6 legt das Profil ab Klasse 8 nicht fest; auch ein Wechsel ins Sprachprofil ist möglich.
Die Inhalte setzen sich aus landesweiten Vorgaben und schulischen Schwerpunkten zusammen. Neben einem neu entstehenden landesweiten Lehrplan stehen projektorientierte Arbeiten im Mittelpunkt, etwa zu Technik, Naturwissenschaften oder Astronomie. Ergänzt wird das Profil durch Physik-Inhalte aus Klasse 7 sowie Kooperationen mit dem Jugendforschungszentrum Sindelfingen, Laboren und regionalen Firmen.
NIT-6 ermöglicht einen frühen Einblick in die MINT-Fächer, fördert Interesse und Begabungen und verbindet Unterricht mit praxisnahem Lernen – bei gleichzeitiger Beibehaltung der zweiten Fremdsprache.
Die Entscheidung für NIT-6 erfolgt vor Schuljahresbeginn. Der Unterricht umfasst zwei Wochenstunden pro Schuljahr, vergleichbar mit den Sternstunden. Die zweite Fremdsprache beginnt regulär in Klasse 6. NIT-6 ersetzt diese nicht, sondern ist eine Alternative zu den Sternstunden mit naturwissenschaftlich-technischem Schwerpunkt. Die Wahl von NIT-6 legt das Profil ab Klasse 8 nicht fest; auch ein Wechsel ins Sprachprofil ist möglich.
Die Inhalte setzen sich aus landesweiten Vorgaben und schulischen Schwerpunkten zusammen. Neben einem neu entstehenden landesweiten Lehrplan stehen projektorientierte Arbeiten im Mittelpunkt, etwa zu Technik, Naturwissenschaften oder Astronomie. Ergänzt wird das Profil durch Physik-Inhalte aus Klasse 7 sowie Kooperationen mit dem Jugendforschungszentrum Sindelfingen, Laboren und regionalen Firmen.
NIT-6 ermöglicht einen frühen Einblick in die MINT-Fächer, fördert Interesse und Begabungen und verbindet Unterricht mit praxisnahem Lernen – bei gleichzeitiger Beibehaltung der zweiten Fremdsprache.
Wer kommt mit wem zusammen? Bei der Anmeldung kann eine Freund*in angegeben werden. Wir versuchen, diese Wünsche bei der Klassenzusammensetzung nach Möglichkeit zu berücksichtigen.
Falls Schüler*innen nicht in den gewünschten Zug aufgenommen werden können, suchen wir mit den betroffenen Eltern sofort nach der Schulanmeldung nach Alternativen. Die Aufnahmebescheide dürfen erst nach der Freigabe durch das Regierungspräsidium versandt werden, da dann das Aufnahmeverfahren im ganzen Land abgeschlossen ist. Mit der Annahme des vollständig ausgefüllten Anmeldeantrags ist noch keine verbindliche Aufnahmezusage in das Stiftsgymnasium verbunden, da gegebenenfalls noch Schülerlenkungsmaßnahmen erfolgen müssen. Wir werden uns dann in jedem Fall mit Ihnen in Verbindung setzen.
Mit der Einführung von G9 NEU reduziert sich die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Schuljahr. Das heißt, es wird weniger Nachmittagsunterricht geben. In Klasse 5 höchstens an einem Nachmittag.
Der Vormittagsunterricht endet in der Regel um 12.55 Uhr.
Der Vormittagsunterricht endet in der Regel um 12.55 Uhr.
Schule ohne Hausaufgaben ist schwer vorstellbar. Doch wer sagt eigentlich, dass die Hausaufgaben immer in den eigenen vier Wänden gemacht werden müssen? Wir bieten mit der Lernzeit (Hausaufgabenbetreuung) Raum und Ort, sodass die Hausaufgaben zu Schulaufgaben werden und die Freizeit zur freien Zeit werden kann.
Gibt es Förder- und Forderangebote? Damit der Übergang ans Stiftsgymnasium gut gelingt, wollen wir verstärkt in Klasse 5 fördern und fordern. Mit den Ergebnissen aus den Lernstandserhebungen in Mathematik und Deutsch zu Beginn der fünften Klasse werden wir gezielte Unterstützungskurse einrichten können. Auch für besonders begabte Kinder gibt es passende und herausfordernde Angebote.
Wenden Sie sich gern an unsere Beratungsstelle Begabtenförderung (über das Kontaktformular auf der www.stiftsgymnasium.de Website)
Wenden Sie sich gern an unsere Beratungsstelle Begabtenförderung (über das Kontaktformular auf der www.stiftsgymnasium.de Website)
Ab dem 1. März 2023 wird das JugendTicketBW eingeführt. Es ersetzt das alte SCOOL-Abo.
Fragen und Antworten dazu findet man hier.
Fragen und Antworten dazu findet man hier.
Das neue G9 umfasst fünf zentrale Innovationen: Wir stärken die Grundlagenfächer Deutsch, Mathematik und die erste Fremdsprache in der Unterstufe, den naturwissenschaftlichen Bereich, die Demokratiebildung, die Berufliche Orientierung sowie die Lern- und Leistungsentwicklung durch ein individuelles Schülermentoring. Und: Schülerinnen und Schüler werden im Vergleich zum früheren G8 entlastet, indem sie im neuen G9 weniger Wochenstunden pro Schuljahr haben.
Wir stärken die Grundlagenfächer Deutsch, Mathematik und die erste Fremdsprache in der Unterstufe. Die Stärkung dieser Fächer durch zusätzlichen Unterricht in Verbindung mit einer verbindlichen Verankerung einer leistungsbezogenen Differenzierung ermöglicht zugleich die Entwicklung individueller Stärken und die Kompensation von Schwächen der Schüler*innen.
Im Rahmen der G9-Umstellung gilt seit dem Schuljahr 2025/2026 die Regel: „2 aus 3“. Das bedeutet: Für den Besuch des Gymnasiums sind neben dem Wunsch der Eltern entweder die Empfehlung auf Grundlage entsprechender schulischer Leistungen oder – alternativ – die erfolgreiche Teilnahme am landesweiten Kompetenztest „Kompass 4“ ausschlaggebend. Falls beides keine Prognose für den Schulerfolg am Gymnasium zulässt, kann als zusätzliche Möglichkeit ein Potenzialtest den Zugang zum Gymnasium ermöglichen. Durch diese Maßnahmen soll vermieden werden, dass Kinder, die den Leistungserwartungen am Gymnasium nicht gerecht werden können, dauerhaft frustriert werden und im schlimmsten Fall die Freude am Lernen verlieren.
Der Potenzialtest findet an einem Gymnasium statt, das der jeweiligen Grundschule für diesen Zweck zugeordnet wird. Der Potentialtest an den Gymnasien findet am
Dienstag, 24.02.2026
statt. Der Nachtermin ist landesweit auf Dienstag, 03.03.2026, terminiert.
Eingang der Anmeldung zum Potenzialtest bei dem zuständigen Gymnasium: spätestens vier Schultage nach Ausgabe der Grundschulempfehlung.
Ja. Kinder, die die Aufnahmevoraussetzungen für das Gymnasium erfüllen, erhalten in der Rückmeldung für den weiteren Bildungsweg bzw. bei Bestehen des Potenzialtests hierüber eine Bestätigung, die bei der Anmeldung am Gymnasium als Nachweis vorgelegt werden muss.
Seit dem Schuljahr 2025/2026 ist das neunjährige Gymnasium („G9 neu“) die Regelform. Gymnasien können in begründeten Fällen beim Regierungspräsidium die Einrichtung eines zusätzlichen G8-Zuges beantragen.